1.

Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya.  Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.  Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut pengembangan kompetensi peserta didik disesuaikan dengan potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik serta tuntutan lingkungan.

2.

Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta didik, kondisi daerah, dan jenjang serta jenis pendidikan, tanpa membedakan agama, suku, budaya dan adat istiadat, serta status sosial ekonomi dan gender. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib kurikulum, muatan lokal, dan pengembangan diri secara terpadu, serta disusun dalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat antarsubstansi.

3.

Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.  Kurikulum dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan, teknologi dan seni berkembang secara dinamis, dan oleh karena itu semangat dan isi kurikulum mendorong peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan secara tepat perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.

4.

Relevan dengan kebutuhan kehidupan. Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan (stakeholders) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan, termasuk di dalamnya kehidupan kemasyarakatan, dunia usaha dan dunia kerja. Oleh karena itu, pengembangan keterampilan pribadi, keterampilan berpikir, keterampilan sosial, keterampilan akademik, dan keterampilan vokasional merupakan keniscayaan.

5.

Menyeluruh dan berkesinambungan. Substansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi, bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara berkesinambungan antarsemua jenjang pendidikan.

6.

Belajar sepanjang hayat. Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan, pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal, nonformal dan informal, dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya.

7.

Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah.  Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional dan kepentingan daerah untuk membangun kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Kepentingan nasional dan kepentingan daerah harus saling mengisi dan memberdayakan sejalan dengan motto Bhineka Tunggal Ika dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia.

1.

Mempersiapkan peserta didik yang cerdas, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia

2.

Menanamkan kepada peserta didik sikap ulet dan gigih dalam berkompetisi, beradaptasi dengan lingkungan dan mengembangkan sikap sportivitas.

3.

Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan dan teknologi agar mampu bersaing dan melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi.

4.

Mempersiapkan peserta didik agar menjadi manusia yang berkepribadian, cerdas, berkualitas dan berprestasi dalam bidang olahraga dan seni.

5.

Membekali peserta didik agar memiliki keterampilan teknologi informasi dan komunikasi serta mampu mengembangkan diri secara mandiri.

6.

Menumbuhkan kepercayaan dan kepedulian alumni untuk bekerjasama dan berperan aktif dalam mewujudkan nama besar sekolah.

1.

Agama dan Akhlak Mulia

Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup etika, budi pekerti, atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama.

2.

Kewarganegaraan dan Kepribadian

Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan wawasan peserta didik akan status, hak, dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia.

Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan, jiwa dan patriotisme bela negara, penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia, kemajemukan bangsa, pelestarian lingkungan hidup, kesetaraan gender, demokrasi, tanggung jawab sosial, ketaatan pada hukum, ketaatan membayar pajak, dan sikap serta perilaku anti korupsi, kolusi, dan nepotisme.

3.

Ilmu Pengetahuan dan Teknologi

Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi dimaksudkan untuk memperoleh kompetensi lanjut ilmu pengetahuan dan teknologi serta membudayakan berpikir ilmiah secara kritis, kreatif dan mandiri.

4.

Estetika

Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk meningkatkan sensitivitas, kemampuan mengekspresikan dan kemampuan mengapresiasi keindahan dan harmoni. Kemampuan mengapresiasi dan mengekspresikan keindahan serta harmoni mencakup apresiasi dan ekspresi, baik dalam kehidupan individual sehingga mampu menikmati dan mensyukuri hidup, maupun dalam kehidupan kemasyarakatan sehingga mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis.

5.

Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan pada SMA Kosgoro Bogor dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik serta membudayakan sikap sportif, disiplin, kerja sama, dan hidup sehat.

Budaya hidup sehat termasuk kesadaran, sikap, dan perilaku hidup sehat yang bersifat individual ataupun yang bersifat kolektif kemasyarakatan seperti keterbebasan dari perilaku seksual bebas, kecanduan narkoba, HIV/AIDS, demam berdarah, muntaber, dan penyakit lain yang potensial untuk mewabah.

Komponen

Alokasi Waktu

Semester 1

Semester 2

A.

Mata Pelajaran

1. Pendidikan Agama

2

2

2. Pendidikan Kewarganegaraan

2

2

3. Bahasa  Indonesia

4

4

4. Bahasa Inggris

4

4

5. Matematika

4

4

6. Fisika

2

2

7. Biologi

2

2

8. Kimia

2

2

9. Sejarah

1

1

10. Geografi

2

2

11. Ekonomi

2

2

12. Sosiologi

2

2

13. Seni Budaya

2

2

14. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

2

2

15. Teknologi Informasi & Komunikasi

2

2

16. Bahasa Jepang

2

2

B.

Muatan Lokal

17. Bahasa Sunda

1

1

18. Pend. Lingkungan Hidup

1

1

C.

Pengembangan Diri

2*)

2*)

19. Keorganisasian

1

1

Jumlah

40

40

Komponen

Alokasi Waktu

Kelas XI

Kelas XII

Smt 1

Smt 2

Smt 1

Smt 2

A.

Mata Pelajaran

1.   Pendidikan Agama

2

2

2

2

2.   Pendidikan Kewarganegaraan

2

2

2

2

3.   Bahasa Indonesia

4

4

5

5

4.   Bahasa Inggris

4

4

5

5

5.   Matematika

5

5

6

6

6.   Fisika

4

4

5

5

7.   Kimia

4

4

5

5

8.   Biologi

4

4

5

5

9.   Sejarah

1

1

1

1

10. Seni Budaya

2

2

2

2

11. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

2

2

2

2

12. Teknologi Informasi dan Komunikasi

2

2

3

3

13. Bahasa Jepang

2

2

2

2

B.

Muatan Lokal

14.  Bahasa Sunda

1

1

2

2

15.  Pend. Lingkungan Hidup

1

1

1

1

C.

Pengembangan Diri

2*

2*

2*

2*

Jumlah

40

40

49

49

Komponen

Alokasi Waktu

Kelas XI

Kelas XII

Smt 1

Smt 2

Smt 1

Smt 2

A.

Mata Pelajaran

1.   Pendidikan Agama

2

2

2

2

2.   Pendidikan Kewarganegaraan

2

2

2

2

3.   Bahasa Indonesia

4

4

5

5

4.   Bahasa Inggris

4

4

5

5

5.   Matematika

4

4

6

6

6.   Sejarah

3

3

3

3

7.   Geografi

3

3

4

4

8.   Ekonomi

4

4

5

5

9.   Sosiologi

3

3

4

4

10. Seni Budaya

2

2

2

2

11. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

2

2

2

2

12. Teknologi Informasi dan Komunikasi

2

2

3

3

13. Bahasa Jepang

2

2

2

2

B.

Muatan Lokal

14.  Bahasa Sunda

1

1

2

2

15.  Pend. Lingkungan Hidup

1

1

1

1

C.

Pengembangan Diri

2*

2*

2*

2*

Jumlah

39

39

49

49

NO

Kelas

Jumlah Jam Pelajaran Per Minggu

1

X

40

2

XI

40

3

XII

49

Mata Pelajaran

Kriteria Ketuntasan Minimal

PPK dan Praktik

1.    Pendidikan Agama

78

2.    Pendidikan Kewarganegaraan

75

3.    Bahasa Indonesia

76

4.    Bahasa Inggris

75

5.    Matematika

71

6.    Fisika

75

7.    Biologi

75

8.    Kimia

75

9.    Sejarah

75

10.  Geografi

75

11.  Ekonomi

75

12.  Sosiologi

75

13.  Seni Budaya

75

14.  Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

75

15.  Teknologi Informasi dan Komunikasi

77

16.  Bahasa Sunda

75

17.  Bahasa Jepang

75

18.  Pendidikan Lingkungan Hidup

75

Mata Pelajaran

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kelas XI

Kelas XII

PPK dan Praktik

PPK dan Praktik

1.   Pendidikan Agama

78

78

2.   Pendidikan Kewarganegaraan

75

78

3.   Bahasa Indonesia

77

79

4.   Bahasa Inggris

76

77

5.   Matematika

73

74

6.   Fisika

75

76

7.   Kimia

75

76

8.   Biologi

75

75

9.   Sejarah

75

75

10. Seni Budaya

77

78

11. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

75

80

12. Teknologi Informasi dan Komunikasi

78

79

13. Bahasa Jepang

76

77

14. Bahasa Sunda

77

77

15. Pendidikan Lingkungan Hidup

75

75

Mata Pelajaran

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kelas XI

Kelas XII

PPK dan Praktik

PPK dan Praktik

1.   Pendidikan Agama

78

78

2.   Pendidikan Kewarganegaraan

75

78

3.   Bahasa Indonesia

77

79

4.   Bahasa Inggris

76

77

5.   Matematika

73

74

6.   Sejarah

75

75

7.   Geografi

76

77

8.   Ekonomi

75

75

9.   Sosiologi

75

75

10. Seni Budaya

77

78

11. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

75

80

12. Teknologi Informasi dan Komunikasi

78

79

13. Bahasa Jepang

76

77

14. Bahasa Sunda

77

77

15. Pendidikan Lingkungan Hidup

75

75

1.

Kenaikan Kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran atau setiap akhir semester genap.

2.

Kenaikan kelas didasarkan pada penilaian hasil belajar pada semester genap, dengan pertimbangan seluruh SK/KD yang belum tuntas pada semester ganjil, harus dituntaskan sampai mencapai KKM yang ditetapkan sebelum akhir semester genap.

3.

Peserta didik dinyatakan tidak naik ke kelas XI dan XII, apabila :

a.

tidak mencapai ketuntasan belajar minimal pada mata pelajaran Agama, Kewarganegaraan dan mata pelajaran yang di ujikan oleh pemerintah

b.

Memiliki satu mata pelajaran dengan nilai kurang dari atau sama dengan 50.

4.

Peserta didik dinyatakan tidak naik ke kelas XI, apabila yang bersangkutan tidak mencapai ketuntasan belajar minimal lebih dari 2 (dua) mata pelajaran.

5.

Peserta didik dinyatakan tidak naik ke kelas XII, apabila yang bersangkutan tidak mencapai ketuntasan belajar minimal lebih dari 2 (dua) mata pelajaran yang bukan mata pelajaran ciri khas program, dan mata pelajaran yang diujikan secara nasional/pemerintah.

a.

menyelesaikan seluruh program pembelajaran.

b.

memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia; kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian; kelompok mata pelajaran estetika; dan  kelompok  mata pelajaran  jasmani,  olahraga,  dan kesehatan.

c.

lulus ujian sekolah (US) untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi;

d.

lulus ujian sekolah dengan nilai per mata pelajaran adalah 7,5

e.

lulus UN.

a.

Memenuhi persyaratan yang ditentukan

1.

Surat permohonan orang tua yang bersangkutan

2.

Memiliki Laporan Hasil belajar (Rapor) dengan nilai lengkap dari sekolah asal

3.

Memilki Ijazah Sekolah Menengah Pertama/sederajat.

4.

Memiliki surat tanda lulus dengan nilai yang tidak lebih rendah dari nilai minimal (PSB pada tahunnya)

5.

Memiliki surat pindah dari sekolah asal yang diketahui oleh pengawas dengan dilampirkan daftar 8355 (status peserta didik yang bersangkutan)

b.

Menyesuaikan bentuk laporan hasil belajar (LHBS) dari sekolah asal sesuai dengan bentuk raport yang digunakan di sekolah tujuan

c.

Mengikuti seleksi masuk dengan tes sesuai program yang diminati dan hasilnya diumumkan secara terbuka.

1.

Waktu penjurusan

a.

Penentuan penjurusan program studi Ilmu Alam dan Ilmu Sosial dilakukan mulai akhir semester 2 kelas X.

b.

Pelaksanaan penjurusan program studi di semester 1 kelas XI.

2.

Kriteria penjurusan program studi meliputi :

i)

Waktu penjurusan

*

Penentuan penjurusan program Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dilakukan mulai akhir semester 2 kelas X.

*

Pelaksanaan penjurusan di semester 1 kelas XI.

ii)

Kriteria penjurusan program IPA dan IPS memperhatikan kuota program yang ditetapkan oleh sekolah, nilai akademik dan minat peserta didik.

*

Sekolah menetapkan kuota program IPA dan IPS dengan jumlah peserta didik untuk setiap kelasnya.  Hal ini dilakukan untuk menyaring siswa yang ingin masuk ke program tertentu berdasarkan nilai yang diperoleh di semester genap.

*

Nilai akademik

Peserta didik yang naik kelas XI dan akan mengambil program studi tertentu yaitu : Ilmu Alam dan Ilmu Sosial: memiliki nilai yang memenuhi syarat penjurusan, tidak kompeten paling banyak 2 (dua) mata pelajaran pada mata pelajaran-mata pelajaran yang bukan menjadi ciri khas program studi.  Penjurusan peserta didik yang memasuki Program Ilmu Alam adalah peserta didik yang memiliki nilai mata pelajaran program Ilmu Alam ( fisika, biologi, kimia ) dan ditambah matematika rata-rata 77 atau nilai fisika, biologi, kimia dan matematika tidak pada batas ketuntasan belajar minimal (plus dua dari KKM).  Mata pelajaran ciri khas program IPS adalah Ekonomi, Sosiologi, dan Geografi.

*

Minat peserta didik

Minat peserta didik dideteksi melalui angket/kuesioner dan wawancara yang dilakukan oleh guru BK dan wali kelas, serta psikotes yang dilakukan untuk mendeteksi minat dan bakat.